Övning 11

11 Landsväg

• kan bedöma avstånd och har förståelse för svårigheten med rätt avståndsbedömning
• kan redogöra för riskerna med att hålla för kort avstånd till andra trafikanter
• anpassar hastigheten till vägen, sikten, fordonet och övrig trafik´
• kan redogöra för reglerna som gäller vid vägarbete och för väghållningsfordon 
• får upp farten snabbt vid utfarter på större vägar
• tillämpar sparsam körning 
• genomför höger- respektive vänstersvängar på rätt sätt
• kan redogöra för när det är olämpligt att göra en vänstersväng på landsväg
• kan bedöma omkörningssträckans längd i förhållande till hastigheten
• kan redogöra för när omkörning är olämplig eller förbjuden
• kan genomföra riskfria omkörningar i olika hastigheter
• kan tillämpa reglerna för vägrenskörning
• känner till var och när det är olämpligt eller förbjudet att vända eller parkera på landsväg
• kan tillämpa de tidigare vändnings- och parkeringsövningarna på ett trafiksäkert sätt i denna miljö
• vet hur hon med rätt avsökning lättare kan upptäcka vilda djur vid sidan av vägen

Övningsområde
Varierande landsvägar.

Förberedelse
Titta i elevens körhäfte (Studiehäftet, Körhäftet, Körhäfte C eller Vägvisaren B) vilka teoriavsnitt som bör läsas inför denna övning.

Handledarboken
I Handledarboken kan du bl a läsa om följande under denna övning:
- Höga hastigheter - långa stoppsträckor
- Avståndet till fordonen framför
- Risker vid påfart
- Vänstersväng - en mycket farlig manöver
- Särskilda risker i denna miljö

Högre fart betyder större risk
Nu när ni ska ut och köra på vägar där hastigheten är hög är det viktigare än någonsin att eleven kan hantera bilen på ett bra sätt. Nu måste hon kunna koncentrera sig på den övriga trafiken. Du måste naturligtvis vara lika skärpt och "med i körningen" som vanligt. Det har tyvärr hänt svåra olyckor när handledaren har suttit och läst tidningen, tittat på naturen etc och överlåtit allt ansvar på eleven. Vi upprepar det som vi trycker på i Handledarboken - tro inte att eleven alltid ser samma sak som du själv gör!!

I detta övningsmoment finns många farliga situationer och även delar som är svåra att öva på egen hand, t ex omkörning. Samarbetar ni inte redan med en trafikskola så ta kontakt med en nu. Trafiklärarna vet hur riskerna i dessa övningar kan minskas och de har dessutom en bil med dubbelkommando. Din parkeringsbroms är inte konstruerad för höga hastigheter ute på en landsväg.

Den farliga vänstersvängen
I Handledarboken tar vi upp den farliga vänstersvängen på landsväg. Även här vill vi betona denna - att ställa sig mitt i vägen där trafiken kör i 90 km/h eller fortare innebär en mycket stor olycksrisk, framförallt att den bakomvarande trafiken inte uppfattat att ni tänker svänga. Är du det minsta tveksam till om ni kan göra en säker vänstersväng - avstå och fortsätt rakt fram för att eventuellt vända på ett lämpligt ställe.

Påfart åt höger
Filmen här nedan visar en situation som de flesta trafiklärare känner igen. Eleven brister i uppmärksamheten när hon ska svänga höger in på en större landsväg och riskerar att kollidera med fordon som kommer från höger. En mycket riskabel situation - se filmen tillsammans med din elev och diskutera den efteråt.

Film: Påfart åt höger på större landsväg

Hastigheten
Lär eleven att respektera hastighetsgränserna och glöm inte att föregå med gott exempel när det är du som kör. Om alla förare hade hållit hastighetsgränserna skulle ca 100 människoliv sparas varje år.

Lär eleven att planera långt fram så att hon har möjlighet att få en så jämn fart som möjligt. Då sänker hon sin bränsleförbrukning jämfört med en körning där accelerationer och inbromsningar avlöser varandra.

I Handledarboken avsnitt Minska riskerna kan du läsa mycket mer om hastigheten och dess betydelse för olycksrisken och skadornas allvar vid en eventuell olycka.

Viltolyckor
Lär din elev att vara uppmärksam på riskerna med vilda djur och att man ska ta varningsskyltarna på fullaste allvar. Varje år inträffar ca 35 000 krockar med älgar, hjortar och andra större djur. Som du säkert redan vet måste man anmäla till polisen om man kört på ett större vilt djur, t ex en älg, hjort, vildsvin och björn. Skadas djuret och springer iväg måste du markera var djuret försvann. Då kan du använda en orange markeringsremsa som du kan få på bl a Bilprovningen (se bilden). 

Låt eleven reflektera
Exempel på frågor som kan hjälpa eleven att reflektera över innehållet i övningen. Du anpassar naturligtvis frågorna så att de passar den situation ni befinner er i.

Vid snabb landsvägskörning ska man rikta uppmärksamheten långt framåt vägen, men det är inte tillräckligt. På vilket sätt måste du fördela din uppmärksamhet?

Vilka faktorer ska påverka ditt val av hastighet vid landsvägskörning?

Vid landsvägskörning händer det ibland att smådjur (harar, kaniner, katter) springer ut framför bilen. Hur ska du bete dig i en sådan situation?

Vid landsvägskörning får man ofta möten med långa bilköer. Varför är det viktigt att under mötet låta blicken svepa längs hela bilkön?

Varför är det så svårt att bedöma hastigheten hos mötande fordon?

På avstånd ser du två bilar komma mot dig. Ett par tre hundra meter innan ni möts påbörjar den bakre bilen en omkörning. Vad gör du?

Somliga bilister har ovanan att ligga alltför tätt bakom framförvarande. Hur ska du bete dig om du har en sådan ”igel” bakom dig?

Varför ska du aldrig lägga dig tätt bakom ett fordon som du tänker köra om?
Varför är det extra ”dumt” att före omkörning ligga tätt bakom långsamma lastbilar eller traktorer med släp?

Du kör på en väg med livlig trafik i båda riktningarna och tänker svänga in på en mindre väg till vänster. Vilka risker löper du om du försöker göra svängen? Finns det något riskfriare sätt att ta sig in på sidovägen?

Varför får du inte stanna strax före ett backkrön eller en skymd kurva?

Varför får du inte stanna strax efter ett backkrön eller en skymd kurva?

Frågor vid passerandet av varningslinje:
a) Varför finns det inte spärrlinje här i stället?
b) Får du göra omkörningar här?

Stående fråga när ni passerar andra vägmärken och vägmarkeringar:
Hur ska du tolka det där märket (den där markeringen)?